產(chǎn)教融合是職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，也是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵之舉。為構(gòu)建產(chǎn)教融合的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，近年來，在省教育廳的統(tǒng)籌指導(dǎo)下，全省職業(yè)院校以深化產(chǎn)教融合為主線，以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為己任，大力實(shí)施專業(yè)優(yōu)化調(diào)整，圍繞重點(diǎn)專業(yè)鎮(zhèn)建設(shè)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，構(gòu)建省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，系統(tǒng)推進(jìn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈“四鏈”有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教全要素深度融合，在培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠和高技能人才方面取得顯著成效，譜寫了教育強(qiáng)國建設(shè)的山西華章。
優(yōu)化專業(yè)布局，精準(zhǔn)對接產(chǎn)業(yè)需求
萬家寨水務(wù)控股集團(tuán)有限公司（以下簡稱水控集團(tuán)）是我省水務(wù)業(yè)務(wù)的龍頭國企，近年來企業(yè)工程項(xiàng)目不斷增加，對一線技能人員的需求也水漲船高，但由于技能人才短缺、工作崗位偏遠(yuǎn)、新員工實(shí)操能力較欠缺等，出現(xiàn)了技能人才招不來、留不住、干不了的堵點(diǎn)。
山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院全面對接我省水務(wù)產(chǎn)業(yè)，舉全校之力服務(wù)水控集團(tuán)。學(xué)院以水控崗位的需求變化為專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的重要牽引，錨定水控集團(tuán)59類一線崗位，對接企業(yè)崗位（群）職責(zé)和能力要求，持續(xù)優(yōu)化專業(yè)布局，新增智能焊接技術(shù)等2個(gè)新興專業(yè)，關(guān)停金融科技應(yīng)用等8個(gè)無關(guān)專業(yè)，改造水利工程等5個(gè)傳統(tǒng)專業(yè)，將30個(gè)專業(yè)調(diào)整為24個(gè)。同時(shí)，將這59類崗位的能力要求作為課程體系建設(shè)的主要依據(jù)，并與企業(yè)實(shí)施人員互兼互聘，成效顯著。“學(xué)校目前已形成水生態(tài)修復(fù)技術(shù)、水利水電建筑工程、水利水電工程智能管理3個(gè)骨干專業(yè)群和智慧水利技術(shù)1個(gè)支撐專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與水控集團(tuán)一線崗位的全方位對接。”山西水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長岳延兵表示。
調(diào)整優(yōu)化專業(yè)布局，是我省深化職業(yè)院校產(chǎn)教融合的關(guān)鍵舉措之一。2024年3月，省教育廳印發(fā)《關(guān)于公布山西省2024年新增及撤銷高等職業(yè)教育專科專業(yè)的通知》，全省47所院校增設(shè)專業(yè)239個(gè)，撤銷專業(yè)78個(gè)。近3年來，全省高職院校增設(shè)優(yōu)勢及戰(zhàn)略急需專科專業(yè)263個(gè)，撤銷淘汰供給過剩、就業(yè)率低、職業(yè)崗位消失的專科專業(yè)264個(gè)，專業(yè)調(diào)整比例超過全省專業(yè)點(diǎn)總數(shù)的三分之一。“專業(yè)布局進(jìn)一步優(yōu)化，先進(jìn)制造業(yè)、‘一老一小’等民生領(lǐng)域緊缺專業(yè)穩(wěn)中有升，人才供給更加有效。”省教育廳職成處副處長張少龍表示。同時(shí)，省教育廳啟動(dòng)專業(yè)信息、特色專業(yè)群、專業(yè)優(yōu)化調(diào)整“三張清單”工作，開展“十四五”高職特色專業(yè)群和中職特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作，初步遴選確定建設(shè)高職特色專業(yè)群32個(gè)，中職特色專業(yè)59個(gè)。
“學(xué)校每年向水控集團(tuán)一線崗位輸送畢業(yè)生1300余人，占到骨干專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的70%以上。”岳延兵介紹，“畢業(yè)生中超八成能穩(wěn)定留職，不少人快速成長為企業(yè)技術(shù)骨干。如2021屆畢業(yè)生張浩，入職后扎根一線崗位、磨煉技術(shù)技能，僅兩年就成長為集團(tuán)駐外項(xiàng)目部合約審核組組長，大大節(jié)約了企業(yè)人力成本。”
賦能行業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)，校企協(xié)同成效顯著
2月21日，晉中職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行了平遙牛肉專業(yè)鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院階段性成果交流會(huì)。在我省2023年職教活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上，山西省職業(yè)教育首批11個(gè)省級專業(yè)鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院授牌，該校獲批兩個(gè)，分別是祁縣玻璃器皿、平遙牛肉專業(yè)鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
“近兩年來，學(xué)院圍繞牽頭揭榜成立的這兩個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，從人才培養(yǎng)和技術(shù)成果研發(fā)兩方面著手，建設(shè)成效顯著。”該校教科研與對外交流中心副主任戴淵告訴記者，“一方面，以‘三二’分段人才培養(yǎng)模式貫通中高職一體化人才培養(yǎng)，并開展‘企業(yè)冠名訂單班’培養(yǎng)，校企共同打造《玻璃生產(chǎn)加工工藝》《電商》兩本校本教材和‘玻璃器皿生產(chǎn)虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)’，人才培養(yǎng)模式趨向多元化、定向化、智能化。兩年來，累計(jì)為兩個(gè)專業(yè)鎮(zhèn)輸送實(shí)習(xí)生318人次，開展專業(yè)鎮(zhèn)技能人才培訓(xùn)88人次。另一方面，校企合作成立創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開展平遙牛肉的基礎(chǔ)加工特性研究、無亞硝酸鹽產(chǎn)品開發(fā)策略與基礎(chǔ)研究、新口味牛肉產(chǎn)品的開發(fā)等多項(xiàng)工作，創(chuàng)新研發(fā)6種特色風(fēng)味，申請4項(xiàng)專利，并與平遙寶聚源食品有限公司達(dá)成了成果轉(zhuǎn)化合作意向。”
平遙牛肉、祁縣玻璃器皿均入選我省首批十大省級重點(diǎn)專業(yè)鎮(zhèn)。為深化產(chǎn)教融合，賦能區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近年來，省教育廳積極對接我省省級重點(diǎn)專業(yè)鎮(zhèn)和產(chǎn)業(yè)鏈，分兩批重點(diǎn)建設(shè)38個(gè)省級職業(yè)學(xué)校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，覆蓋全部專業(yè)鎮(zhèn)和大多數(shù)產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建起職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)共生共榮的發(fā)展新格局。
據(jù)悉，在38個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院中，31個(gè)成立校企理事會(huì)（董事會(huì)、管委會(huì)）；專業(yè)鎮(zhèn)、產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)已接收畢業(yè)生4829人；開展中國特色學(xué)徒制，培養(yǎng)學(xué)生4844人；訂單式培養(yǎng)學(xué)生5759人；為相關(guān)企業(yè)開展培訓(xùn)達(dá)46353人次；學(xué)生考取各類資格證書16058個(gè)；在企業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地276個(gè)；校企共建專業(yè)171個(gè)、課程314門、教材153種，共同修訂課程標(biāo)準(zhǔn)520個(gè)、開發(fā)課程資源包380個(gè)、成立教科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)84個(gè)、開展科技研發(fā)與成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目127個(gè)，轉(zhuǎn)化到賬金額達(dá)1033.52萬元，社會(huì)服務(wù)累計(jì)到賬8803.89萬元。
這一串?dāng)?shù)字背后，鐫刻著我省職業(yè)院校推進(jìn)產(chǎn)教融合的堅(jiān)實(shí)足跡。
同時(shí)，省教育廳還積極打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體和行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。首批打造了10個(gè)省級市域產(chǎn)教聯(lián)合體，并鼓勵(lì)行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合一所高水平高等學(xué)校、一所職業(yè)學(xué)校牽頭建設(shè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推動(dòng)產(chǎn)教全要素融合。目前首批牽頭成立數(shù)智財(cái)經(jīng)行業(yè)、華北水利行業(yè)等4個(gè)沖擊國家級和8個(gè)重點(diǎn)支持的省級行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。
深化“四鏈”融合，構(gòu)建現(xiàn)代職教體系
3月12日上午，在山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用編程實(shí)訓(xùn)室，靳姍老師正在給淮海工業(yè)集團(tuán)現(xiàn)場工程師班的學(xué)生上課，在這個(gè)如車間一般全是可編程控制器理實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室里，學(xué)生們分角色，正在埋頭認(rèn)真學(xué)習(xí)操作。
“這個(gè)實(shí)訓(xùn)室是省級產(chǎn)教融合公共實(shí)訓(xùn)基地里全省唯一一個(gè)中高級可編程控制器系統(tǒng)應(yīng)用編程證書省級考核管理中心，正在上的課程是機(jī)電系統(tǒng)控制技術(shù)。”山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系主任李玉強(qiáng)告訴記者，“淮海工業(yè)集團(tuán)現(xiàn)場工程師訂單班是國家現(xiàn)場工程師培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)生們?nèi)氚嗉词腔春９I(yè)集團(tuán)準(zhǔn)員工，畢業(yè)直接就業(yè)。目前培養(yǎng)了3屆累計(jì)90多名學(xué)生。”
近年來，山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對接產(chǎn)業(yè)、校企協(xié)同，構(gòu)建產(chǎn)教融合新型人才培養(yǎng)模式，聯(lián)合淮海工業(yè)集團(tuán)開展精密機(jī)械加工工藝員、智能化生產(chǎn)線運(yùn)維員等現(xiàn)場工程師聯(lián)合培養(yǎng)，與航天二院、太重等龍頭企業(yè)開展“培優(yōu)班”“卓越班”中國特色學(xué)徒制人才培養(yǎng)……
在省財(cái)政廳的組織下，由山西省財(cái)政稅務(wù)專科學(xué)校和云會(huì)計(jì)公司共同打造的中小企業(yè)“一站式”服務(wù)平臺“云會(huì)計(jì)小鎮(zhèn)”，目前已有30名教師注冊成為平臺專家和工作人員，600余名學(xué)生成為線下智能會(huì)計(jì)工廠服務(wù)人員，服務(wù)企業(yè)超過3萬家。近兩年來，該校還牽頭成立了國家數(shù)智財(cái)經(jīng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體和全國財(cái)稅大數(shù)據(jù)應(yīng)用產(chǎn)教融合共同體。
山西工程科技職業(yè)大學(xué)古建筑產(chǎn)業(yè)學(xué)院積極構(gòu)建校企命運(yùn)共同體，吸引龍頭企業(yè)深度參與協(xié)同育人，如山西建投臨汾建筑產(chǎn)業(yè)公司正在建設(shè)全國最大的古建構(gòu)件智能建造基地，配備學(xué)生公寓1000平方米、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地2萬平方米；依托山西省榆社古建集團(tuán)有限責(zé)任公司校外實(shí)訓(xùn)基地，在當(dāng)?shù)卣С窒拢嘤?000余名彩畫工人。
山西工程職業(yè)學(xué)院協(xié)同新鋼聯(lián)（山西）控股集團(tuán)有限公司，與津巴布韋哈拉雷理工技術(shù)學(xué)院共同成立了“中津哈拉雷華冶學(xué)院”，推動(dòng)“職教出海”，為我國職業(yè)教育國際化發(fā)展貢獻(xiàn)了“山西方案”。
……
每一組數(shù)據(jù)都凝結(jié)著奮斗的汗水，每一個(gè)案例都彰顯著職教人的擔(dān)當(dāng)，每一項(xiàng)成果都書寫著不懈的努力。我省職業(yè)院校正以破局之勢推進(jìn)產(chǎn)教融合，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)協(xié)同研發(fā)、專業(yè)布局動(dòng)態(tài)優(yōu)化等領(lǐng)域開展系統(tǒng)性改革實(shí)踐。
“下一步，我們將立足省情，以深化產(chǎn)教融合為主攻方向，以推進(jìn)職普融通為關(guān)鍵抓手，以促進(jìn)科教融匯為創(chuàng)新引擎，持續(xù)深化‘四鏈’融合改革，著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，奮力譜寫新時(shí)代職業(yè)教育改革發(fā)展新篇章。”張少龍表示。
